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你好！
五上考场作文该如何准备？
前段时间，我推出了“1篇顶10篇”的复习方法，简单说，就是要做好三件事：
1.列出八单元作文题目，做到心中有数
2.归类整理，做到抓住重点
3.瞄准重点，1篇顶10篇
很多同学都很感兴趣，也在认真学习，不过遇到了新的问题：
怎么做到把一篇老作文变成一篇新作文。
今天，继续分享“1篇顶10篇”的例文讲解，希望能帮到你。
跟着我的步伐，一步步来。
五上八个单元作文整理：
1.《我的心爱之物》（状物+记事）
2.《“漫画”老师》（写人记事）
3.《缩写故事》（概述故事）
4.《二十年后的家乡》（想象+写景状物+记事）
5.《介绍一种事物》（状物为主）
6.《我想对您说》（书信， 写人记事）
7.《_____即景》（写景状物）
8.《推荐一本书》（概述+评价；应用）
经过整理和归类，五上作文的重点是什么？
你看，2、3、6是写人记事为主的；1、4、5、7是写景状物为主的；8属于应用类文章，考察的概率相对比较低。
因此，复习阶段，你重点准备2篇文章，最多3篇（加上8）就可以了。一篇写人记事为主，另一篇写景状物为主。
如果用半命题形式来表示，就是：
第一篇《我最喜爱的_____》；
第二篇《___让我____》。
其中第二篇，我在上次的分享中，写了一篇原创例文《他让我泪如雨下》（原文可在文末获取链接）。
好，这篇文章怎么变成《一堂特别的课》呢？
下面就是我修改原文变出的新作文，供你参考，希望你能举一反三。
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一堂特别的课像一阵春雨，无声地滋润你的心田；像五月的阳光，默默地温暖你的世界；像天边的启明星，悄悄地照亮你的来路。这难道不是一堂好课该有的样子吗？
还记得那是一个冬日的早晨，阳光洒在课桌上，温暖而明亮。可我同桌的脸就像冰冻的河面，阴沉，让人不寒而栗。
“不是你？那还是会谁呢？”
“我承认我之前是藏过你的东西，但你说的新书，我真的没动过。”我一面解释，一面伸出手，想帮他翻找一下抽屉。
“别碰我的东西！”同桌一声狮子吼，引得全班同学都把目光聚焦在我身上。那一刻，我脸上火辣辣的，感觉自己真的像做错了什么。
突然有人小声议论。
“你知道吗？他一年级还偷过同桌的钱呢！”
“就是啊，这次肯定也是他。”
“再说了，别人离得那么远，想偷也偷不到。”
……
各种难听的恶言恶语，就像一把把飞刀，扎得我浑身是伤，不争气的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
“曾经是小偷，就一辈子是小偷吗？”他走进教室，步子从容，清澈的眼神扫过全班，“你们都忘了我上次讲的故事了？”
他就是张老师。
原来，他一直在门口关注教室里的动静。看样子，这堂课注定是一堂特别的课。“刘明同学，你的新书不见了，是吗？书名叫啥？”张老师平静地问。
“《海底两万里》，刚买的。”刘明一脸委屈地望着张老师。
“你确定书是在教室里弄丢的。”张老师走下讲台，来到刘明身边。
“老师，我记得清清楚楚。早上吃了早餐，我把新书塞进书包。然后上了厕所，就来学校了。上完早读课，新书就不见了。”刘明说着，似乎要哭出来。
“等等，你刚才说新书塞进书包……”张老师若有所思，他那清澈的目光，再次扫过窗外，又回到刘明身上。张老师的葫芦里到底卖的什么药？这堂课能帮我洗脱冤屈吗？
教室里鸦雀无声。窗外落叶纷纷。
“塞进书包，就来学校了呀。”刘明不知老师问的是哪一句。
“不对！来学校之间，你还做了一件事。”
“上厕所。上厕所？也算吗？”刘明疑惑不解。
“问题可能出在这里！”张老师打了个响指，掏出手机，拨打了刘明妈妈的电话。
果然，刘明妈妈告诉老师，刘明妹妹趁刘明上厕所，把新书从书包拿了出来，藏到了沙发底下。
事情终于水落石出。
全班爆发出掌声，热烈，持久。
而我，感动得泪如雨下。要不是张老师断案如神，我这黑锅要背多久呀！要不是张老师选择信任我，谁会有耐心去打电话“查案”呢？张老师，您这堂课救了我呀！
一年过去，张老师调走了。我多想再见见您，和您说说心里话。您知道吗？那一堂课，您教会了待人接物不能先入为主，而要明察秋毫，公平公正；同时，要相信清者自清，不自暴自弃。
校园里，雪花飞舞。又是一年冬来到。张老师，您过得好吗？
我想起您教我们读诗：
轻舟已过万重山。
【简要讲解】
通过比较，你能发现，原文《他让我泪如雨下》修改4处，就变成了《一堂特别的课》。
分别改了哪些内容呢？
（1）改了开头
原来是这样的：
当校园的梧桐落叶纷纷，我想你了；当漫天的雪花飞舞，我想你了；当教室里书声朗朗，那一句“轻舟已过万重山”飘过马路，我想你了。
修改之后，是这样的：
像一阵春雨，无声地滋润你的心田；像五月的阳光，默默地温暖你的世界；像天边的启明星，悄悄地照亮你的来路。这难道不是一堂好课该有的样子吗？
（2）改了中间
原来是这样的：
原来，他一直在门口关注教室里的动静。
修改之后是这样的：
原来，他一直在门口关注教室里的动静。看样子，这堂课注定是一堂特别的课。
原来是这样的：
张老师若有所思，他那清澈的目光，再次扫过窗外，又回到刘明身上。
修改之后，是这样的：
张老师若有所思，他那清澈的目光，再次扫过窗外，又回到刘明身上。张老师的葫芦里到底卖的什么药？这堂课能帮我洗脱冤屈吗？
（3）改了结尾
原来是这样的：
您知道吗？老师的公平公正，明察秋毫，可以拯救一个本想破罐子破摔的学生。
修改之后，是这样的：
您知道吗？那一堂课，您教会了待人接物不能先入为主，而要明察秋毫，公平公正；同时，要相信清者自清，不自暴自弃。
这篇文章还可以变成哪些不同题目的考场作文呢？
只要改动全文的首位和中间的关键语句，就可以变成：
1.《这件事，让我伤心》
2.《我明白了_____》
3.《我的老师》
4.《我最敬重的一个人》
5.《他教会了我_____》
6.《最美的早晨》
7.《给别人一次机会》
8.《相信的力量》
9.《我和同桌》
……
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